戶外營(yíng)地團(tuán)建可以讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)：營(yíng)地團(tuán)建中，讓孩子們生活在一起，有營(yíng)員的陪伴，快樂(lè)一起分享，一起完成活動(dòng)任務(wù)，為孩子們的成長(zhǎng)留下一段美好的記憶，孩子們?cè)跔I(yíng)地團(tuán)建中可以通過(guò)單獨(dú)自主解決問(wèn)題，在集體生活中，會(huì)讓孩子們克服自卑，變得自信，提高孩子的交往、語(yǔ)言、領(lǐng)導(dǎo)能力。來(lái)到營(yíng)地，很多事情需要孩子自己去做，自己去學(xué)習(xí)，通過(guò)自己自主的生活，懂得自己的事情需要自己去完成，而不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)娜ハ硎?。戶外營(yíng)地團(tuán)建可以增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)和品格塑造，提高孩子的身體素質(zhì)。營(yíng)地團(tuán)建可以通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓孩子自己去探索自己的創(chuàng)新能力、溝通合作能力、單獨(dú)思考能力等等。上海黃浦戶外營(yíng)地團(tuán)建策劃服務(wù)流程
戶外營(yíng)地團(tuán)建策劃能夠讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作：一根筷子很容易折斷，多根筷子難以折斷。當(dāng)靠自己的力量不足以完成教練給的任務(wù)時(shí)，團(tuán)隊(duì)的作用就得以體現(xiàn)，孩子們相互幫助，共同努力，憑借團(tuán)隊(duì)的力量一起完成任務(wù)。通過(guò)事實(shí)和親身體驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)在他們心中會(huì)有一個(gè)完美的詮釋。戶外營(yíng)地團(tuán)建策劃能夠讓孩子們學(xué)會(huì)尊重他人：大家聚集在一起就是一種緣分，平時(shí)父母也會(huì)教育孩子要尊重他人，體諒他人，要有禮貌，孩子的認(rèn)知如果不是在特定環(huán)境下是很難理解為什么要這樣做的。教練通過(guò)設(shè)置情景，讓孩子們?cè)谇榫爸猩钋畜w會(huì)為什么要尊重他人，要有禮貌的與他人相處，灌輸?shù)乃枷脒h(yuǎn)沒(méi)有親自體驗(yàn)后明白其中的道理來(lái)的真實(shí)。玩客行賽事活動(dòng)營(yíng)地策劃方案戶外營(yíng)地團(tuán)建可以有助于孩子們個(gè)性的養(yǎng)成和交流溝通能力的提升。
戶外營(yíng)地團(tuán)建策劃的意義：1、提高人際交往能力：孩子在戶外會(huì)更加主動(dòng)與其他小伙伴交往。如今的孩子大部分是獨(dú)生子女，平時(shí)與其他小伙伴交往的機(jī)會(huì)比較少，愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，一起快樂(lè)玩耍的過(guò)程中，不只身心更加舒暢，也可以提高與人交流的能力。2、交流交心，緩解學(xué)習(xí)壓力：戶外露營(yíng)是父母與孩子交流談心的好機(jī)會(huì)，平時(shí)少有的專(zhuān)屬時(shí)光，在美麗的風(fēng)景和放松的心態(tài)下，與孩子進(jìn)行一次深入的對(duì)話，進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，消除平日生活中彼此產(chǎn)生的隔閡，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。
戶外營(yíng)地團(tuán)建可以有助于孩子們個(gè)性的養(yǎng)成和交流溝通能力的提升。孩子們?cè)趹敉?，在一個(gè)特殊的、沒(méi)有手機(jī)、平板電腦、電視等電子設(shè)備的環(huán)境下，孩子們可以真正放開(kāi)身心去玩耍，和小伙伴們一起玩耍，在玩耍過(guò)程，孩子的交流溝通能力會(huì)得到很大提升。戶外營(yíng)地團(tuán)建有助于增強(qiáng)孩子們的自信心。在營(yíng)地中一般沒(méi)有輸贏，只要完成任務(wù)超越自己就算勝利，一次次被學(xué)校排名證明的“我不行”，變成了一次次體驗(yàn)中的“我能行”，極大地提高了孩子的自信心。戶外營(yíng)地團(tuán)建可以提高野外生存能力。
戶外營(yíng)地團(tuán)建的目的：1、個(gè)人發(fā)展和激發(fā)：引發(fā)出個(gè)人力量承諾于個(gè)人成長(zhǎng)、發(fā)掘與發(fā)展，它激勵(lì)人無(wú)論是在個(gè)人生活方面和職業(yè)生涯里為他們要?jiǎng)?chuàng)造的結(jié)果完全負(fù)責(zé)任，它推動(dòng)人們活出生命力、熱誠(chéng)、樂(lè)觀，戶外團(tuán)建開(kāi)發(fā)并加強(qiáng)關(guān)鍵價(jià)值和原則，讓大部分的人去體驗(yàn)誠(chéng)信、誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)任、尊重、信任。2、領(lǐng)導(dǎo)才能和指導(dǎo)：戶外團(tuán)建能發(fā)掘出作為領(lǐng)導(dǎo)所包含的素質(zhì)，例如承諾、理想、同理心、積極聆聽(tīng)、熱情、誠(chéng)信和模范，訓(xùn)練營(yíng)會(huì)增進(jìn)和加強(qiáng)這些素質(zhì)，并讓年輕人學(xué)會(huì)協(xié)作與支持并且激發(fā)他們達(dá)到所追求的成果。戶外營(yíng)地團(tuán)建可以讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。上海黃浦戶外營(yíng)地團(tuán)建策劃服務(wù)流程
戶外營(yíng)地團(tuán)建可以為孩子提供大自然課堂。上海黃浦戶外營(yíng)地團(tuán)建策劃服務(wù)流程
戶外營(yíng)地團(tuán)建具有哪些特質(zhì)？1、滲透性。營(yíng)地團(tuán)建能夠?qū)⑵淅砟钪饾u作用給受教育者，這就是營(yíng)地團(tuán)建的滲透性。在營(yíng)地團(tuán)建活動(dòng)過(guò)程中，教育者充分運(yùn)用各種營(yíng)地團(tuán)建活動(dòng)的設(shè)置，有意識(shí)、科學(xué)的利用活動(dòng)環(huán)節(jié)，悄無(wú)聲息的把道德情感因素恰當(dāng)?shù)挠饔趯W(xué)生能夠接受教育的每個(gè)不同的層次，產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的滲透效果。2、情感體驗(yàn)性。營(yíng)地團(tuán)建不同于單一的情感活動(dòng)，在營(yíng)地團(tuán)建活動(dòng)過(guò)程中，受教育者會(huì)經(jīng)歷十分強(qiáng)烈的情感波動(dòng)，引發(fā)相關(guān)的心理活動(dòng)。上海黃浦戶外營(yíng)地團(tuán)建策劃服務(wù)流程